Prefeitura de Marapanim

Secretaria Municipal de Educação

Escola de Ensino Infantil “Maria do Vale Castro Vilar”

I Jornada Pedagógica

Um Olhar Sobre a Educação Infantil: Confrontando a Teoria e a Prática

01/08/2016 - 05/08/2016

                                                          Marapanim-Pa

                                                           agosto-2016

Justificativa

A educação se apresenta como o caminho para superação de desigualdades sociais, como o meio mais lícito pra se chegar ao sucesso profissional e mais que isso, é com investimento em educação que grandes potências surgiram e se estabeleceram no cenário mundial.

Educação se faz nos mais diversos e diferentes espaços, mas focamos aqui a educação que acontece na escola formal.

Uma educação para ser eficaz, de qualidade precisa de boas condições de trabalho e de pessoal valorizado, motivado e engajado no processo educativo, para isso, a formação inicial acadêmica ainda é deficiente e se institui apenas como formação inicial em que o próprio profissional deve ir em busca de novos elementos que possa contemplar suas necessidades tornando-o um eterno aprendente.

É importante frisar aqui que a formação continuada não desconsidera a necessidade de uma boa formação inicial, mas para aqueles profissionais que já estão atuando, há pouco ou muito tempo, ela se faz importante, uma vez que o avanço dos conhecimentos, tecnologias e as novas exigências do meio social estabelece ao profissional, à escola e às diversas instituições formadoras, o aperfeiçoamento da formação do docente.

Desta forma, a formação em serviço, ou seja aquela que acontece na própria escola poderá trazer maiores benefícios para os docentes da instituição, pois tende a fomentar questões individuais e de grupo, o emergir de dúvidas além da importantíssima troca de experiencias.

Pensando nesses benefícios, a Coordenação Escolar e Pedagógica da Escola de Ensino Infantil Maria do Vale Castro Vilar elaborou este projeto com vistas a promover nossa Primeira Jornada Pedagógica da Escola Maria do Vale de Castro Vilar: Um Olhar Sobre a Educação Infantil: confrontando a teoria e a prática.

Entendemos que o tempo de discussões da jornada não será suficiente para que possamos exaurir todas das dúvidas e questionamentos que deverão surgir no decorrer de uma semana, mas estamos convictas de que será capaz de promover alternativas e outras possibilidades de novos encontros, assim como  poderá despertar o interesse nas demais escolas em promoverem Formações de docentes no âmbito escolar.

Objetivo Geral:

Criar momentos favoráveis à troca de saberes entre docentes e entre docentes e Coordenação Pedagógica a fim de promover o aprimoramento de todos com vistas ao uso em situações reais de aprendizagem dos alunos na escola.

Objetivo Específico:

• Descrever as fases do Desenvolvimento da criança a fim de entendermos como a criança aprende.

• Discutir sobre a Formação do Professor de Educação Infantil nos dias atuais para entendermos a importância da educação continuada na vida de cada educador.
• Interpretar o que diz a LDB sobre a Educação Infantil a fim de nos apropriarmos da legalidade dessa primeira etapa da educação básica.
• Mostrar alguns tópicos dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil visando suscitar dúvidas, questionamentos e interesse dos docentes na leitura e aprofundamento do mesmo.
• Discutir e Exemplificar os Planos de aula assim como, a importância da Rotina na classes de Educação Infantil para que compreendam como essas práticas facilitam a aprendizagem dos alunos e favorecem a disciplina.
• Explicar a Sequencia Didática enfatizando sua importância na Educação Infantil para que passem a utilizar com mais frequência em sala de aula até que vire hábito.
• Mostrar como acontece a avaliação na Educação Infantil e quais instrumentos poderemos usar no dia a dia a fim de subsidiar essa avaliação para que o docente esteja sempre em conexão com o desempenho dos seus alunos.
• Esboçar Alguns relatórios de Avaliação para que os docentes entendam na prática como devem ser redigidos os Pareceres Avaliativos.
• Relatar o significado do brincar na Educação Infantil enfocando como o docente pode utilizar na sala de aula a fim de que seja apto a promover o aprendizado dos alunos de forma lúdica.
• Construir e planejar jogos e brincadeiras que viabilizem a aprendizagem dos alunos.

Metodologia:

• Exposição de vídeos
• Roda de Conversa
• Elaboração de painéis
• Esboço conforme atividades proposta

Recursos Materiais:

• Data Show
• Notebook
• Vídeos
• Slides
• Caixa de som
• Papel A4
• Papel 40 kg
• Canetinhas
• Lápis de Cor
• Material reciclável- de acordo com a proposta de cada docente
• Caneta piloto
• Fita adesiva
• Cola
• EVA
• Barbante
• TNT

Recursos Humanos:

• Coordenador da Escola
• Coordenador Pedagógico
• Docentes

Cronograma:

Elaboração do Projeto: julho/2016

Jornada: 01/08 a 05/08/2016

Avaliação:

A avaliação acontecerá através da participação dos envolvidos, bem como ao final de cada dia. Esta avaliação diária poderá propor alterações em alguns pontos que se tornem mais relevantes aos participantes.

Programação da Primeira Jornada Pedagógica

01/08 - Abertura - Boas Vindas

• Vídeo Motivacional
• Roda de Conversa: Entendendo o Desenvolvimento da Criança na fase da Educação Infantil.
• Debates
• Lanche
• Roda de Conversa: A formação do Professor de Educação Infantil

02/08 - Roda de Conversa:  A LDB e a Educação Infantil

• Debates
• lanche
• Roda de Conversa:  Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
• Debates

03/08 - Roda de Conversa: A importância do Planejamento e da Rotina da Educação Infantil

• Debates
• Lanche
• Roda de Conversa: A Importância da Sequencia Didática na Educação Infantil

04/08 - Roda de Conversa: Como Avaliar na Educação Infantil

• Desmistificando os Relatórios de Avaliação da Educação Infantil

• Construindo Pareceres Na Prática

05/08 - Roda de Conversa: O Brincar na Educação Infantil

• Mini oficina: Produção de Jogos e Brincadeiras para a Educação Infantil

Referências

BRASIL. Congresso Nacional. Lei de diretrizes e bases da educação nacional. Lei

nº 9394/96. Publicada no diário Oficial da União de 17 de dezembro de 1996.

___________. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação. Brasília: 1998.

BRASIL. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Brasília, 1998.

PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imitação e representação. Rio de Janeiro: LTC, 1990.

VYGOTSKY, L.S. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989.

ALARCÃO, Isabel (1998). Formação continuada como instrumento de profissionalização docente. In: VEIGA, Ilma. P. A. (org.) Caminhos da profissionalização do magistério. Campinas: Papirus.

ARROYO, Miguel G. (1999). Ciclos de desenvolvimento humano e formação de educadores. In: Educação & Sociedade, ano XX, nº 68, p. 143-162. Campinas: Cedes.