Prefeitura de Marapanim
Secretaria Municipal de Educação
Escola de Ensino Infantil “Maria do Vale Castro Vilar”
I Jornada Pedagógica
Um Olhar Sobre a Educação Infantil: Confrontando a Teoria e a Prática
01/08/2016 - 05/08/2016
Marapanim-Pa
agosto-2016
Justificativa
A educação se apresenta como o caminho para superação de desigualdades sociais, como o meio mais lícito pra se chegar ao sucesso profissional e mais que isso, é com investimento em educação que grandes potências surgiram e se estabeleceram no cenário mundial.
Educação se faz nos mais diversos e diferentes espaços, mas focamos aqui a educação que acontece na escola formal.
Uma educação para ser eficaz, de qualidade precisa de boas condições de trabalho e de pessoal valorizado, motivado e engajado no processo educativo, para isso, a formação inicial acadêmica ainda é deficiente e se institui apenas como formação inicial em que o próprio profissional deve ir em busca de novos elementos que possa contemplar suas necessidades tornando-o um eterno aprendente.
É importante frisar aqui que a formação continuada não desconsidera a necessidade de uma boa formação inicial, mas para aqueles profissionais que já estão atuando, há pouco ou muito tempo, ela se faz importante, uma vez que o avanço dos conhecimentos, tecnologias e as novas exigências do meio social estabelece ao profissional, à escola e às diversas instituições formadoras, o aperfeiçoamento da formação do docente.
Desta forma, a formação em serviço, ou seja aquela que acontece na própria escola poderá trazer maiores benefícios para os docentes da instituição, pois tende a fomentar questões individuais e de grupo, o emergir de dúvidas além da importantíssima troca de experiencias.
Pensando nesses benefícios, a Coordenação Escolar e Pedagógica da Escola de Ensino Infantil Maria do Vale Castro Vilar elaborou este projeto com vistas a promover nossa Primeira Jornada Pedagógica da Escola Maria do Vale de Castro Vilar: Um Olhar Sobre a Educação Infantil: confrontando a teoria e a prática.
Entendemos que o tempo de discussões da jornada não será suficiente para que possamos exaurir todas das dúvidas e questionamentos que deverão surgir no decorrer de uma semana, mas estamos convictas de que será capaz de promover alternativas e outras possibilidades de novos encontros, assim como poderá despertar o interesse nas demais escolas em promoverem Formações de docentes no âmbito escolar.
Objetivo Geral:
Criar momentos favoráveis à troca de saberes entre docentes e entre docentes e Coordenação Pedagógica a fim de promover o aprimoramento de todos com vistas ao uso em situações reais de aprendizagem dos alunos na escola.
Objetivo Específico:
Discutir sobre a Formação do Professor de Educação Infantil nos dias atuais para entendermos a importância da educação continuada na vida de cada educador.
Interpretar o que diz a LDB sobre a Educação Infantil a fim de nos apropriarmos da legalidade dessa primeira etapa da educação básica.
Mostrar alguns tópicos dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil visando suscitar dúvidas, questionamentos e interesse dos docentes na leitura e aprofundamento do mesmo.
Discutir e Exemplificar os Planos de aula assim como, a importância da Rotina na classes de Educação Infantil para que compreendam como essas práticas facilitam a aprendizagem dos alunos e favorecem a disciplina.
Explicar a Sequencia Didática enfatizando sua importância na Educação Infantil para que passem a utilizar com mais frequência em sala de aula até que vire hábito.
Mostrar como acontece a avaliação na Educação Infantil e quais instrumentos poderemos usar no dia a dia a fim de subsidiar essa avaliação para que o docente esteja sempre em conexão com o desempenho dos seus alunos.
Esboçar Alguns relatórios de Avaliação para que os docentes entendam na prática como devem ser redigidos os Pareceres Avaliativos.
Relatar o significado do brincar na Educação Infantil enfocando como o docente pode utilizar na sala de aula a fim de que seja apto a promover o aprendizado dos alunos de forma lúdica.
Construir e planejar jogos e brincadeiras que viabilizem a aprendizagem dos alunos.
Metodologia:
Recursos Materiais:
Recursos Humanos:
Coordenador da Escola
Coordenador Pedagógico
Docentes
Cronograma:
Elaboração do Projeto: julho/2016
Jornada: 01/08 a 05/08/2016
Avaliação:
A avaliação acontecerá através da participação dos envolvidos, bem como ao final de cada dia. Esta avaliação diária poderá propor alterações em alguns pontos que se tornem mais relevantes aos participantes.
Programação da Primeira Jornada Pedagógica
01/08 - Abertura - Boas Vindas
02/08 - Roda de Conversa: A LDB e a Educação Infantil
03/08 - Roda de Conversa: A importância do Planejamento e da Rotina da Educação Infantil
04/08 - Roda de Conversa: Como Avaliar na Educação Infantil
05/08 - Roda de Conversa: O Brincar na Educação Infantil
Referências
BRASIL. Congresso Nacional. Lei de diretrizes e bases da educação nacional. Lei
nº 9394/96. Publicada no diário Oficial da União de 17 de dezembro de 1996.
___________. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação. Brasília: 1998.
BRASIL. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Brasília, 1998.
PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imitação e representação. Rio de Janeiro: LTC, 1990.
VYGOTSKY, L.S. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
ALARCÃO, Isabel (1998). Formação continuada como instrumento de profissionalização docente. In: VEIGA, Ilma. P. A. (org.) Caminhos da profissionalização do magistério. Campinas: Papirus.
ARROYO, Miguel G. (1999). Ciclos de desenvolvimento humano e formação de educadores. In: Educação & Sociedade, ano XX, nº 68, p. 143-162. Campinas: Cedes.
