PROJETO: Crianças têm direitos, mas têm deveres.

PROJETO: Crianças têm direitos, mas têm deveres

Justificativa: A educação infantil componente da Educação  Básica tem por objetivo o desenvolvimento físico, emocional, intelectual, moral e social, bem como, estimular o interesse da criança em conhecer  o ser humano, a natureza e a sociedade priorizando seu bem estar físico, social e emocional.

Esta fase é onde podemos despertar nessas crianças valores e conceitos que perdurarão por toda a vida. Diante deste aspecto, propomos trabalhar os direitos e os deveres da criança que estão ratificados no ECA.(Estatuto da Criança e do Adolescente)

Objetivo Geral:

• Trabalhar valores visando contribuir com a formação moral dos alunos a fim de se tornarem cidadãos conscientes de seus direitos e seus deveres na sociedade para que possam promover a justiça, a ética e a solidariedade no mundo em que vivem.

Objetivos Específicos:

• Conhecer a si mesmo e Reconhecer o outro no processo de socialização e integração enfatizando o direito de cada um bem como seus deveres.

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Toda Criança tem direito:

1. Identidade
2. Família
3. Moradia
4. Educação
5. Alimentação
6. Saúde
7. lazer
8. Respeito
9. Esporte
10. Proteção
11. Cultura

Conteúdo:

IDENTIDADE

Auto reconhecimento

Reconhecendo o outro

Nome do aluno

O Dia em que Nasci: solicitar que os alunos peçam aos pais e ou responsáveis sobre o dia de seu nascimento: como aconteceu.... em que hospital, quem foi o médico,  que dia, mês e ano.....

Quem me pegou no colo pela primeira vez...

Quem me deu meu primeiro banho

Meu primeiro presente, quem me deu

Quem escolheu meu nome

A História do meu nome: solicitar que os alunos entrevistem os pais/responsáveis sobre o seu nome

Qual é o nome do meu pai:

Qual é o nome da minha da mãe:

Quem são os meus avós (Construir a árvore genealógica)

Com quem eu moro

Quantas pessoas moram na minha casa

Onde eu moro

Como é minha casa

De que é feita minha casa

Quantos quartos/cozinha/banheiro....

Onde eu durmo: trabalhar mobília de casa

O que tem em cada compartimento da casa (trabalhar o pertence e o não pertence)

Em que Rua eu moro

Em que bairro eu moro

Em que Cidade

Em que Estado

Em que pais

Quem cuida de mim

Quantos irmãos/irmãs eu tenho(números)

Quem faz a minha comida

Quem me leva pra escola

Quem me busca na escola

Quem me ajuda a fazer o dever de casa

Como eu vou pra escola (meios de transporte)

Quem trabalha na minha escola (profissões)

Quem são meus colegas de classe (nome dos colega: vogais e consoantes; Maiúscula e minúscula)

Quantos colegas eu tenho (números)

Como os meus colegas são: características físicas: cor do cabelo, cor da pele, cor dos olhos.  Tipo de cabelo... mais Alto/mais Baixo, mais novo/ mais velho (maior, menor e igual)

De que eu gosto de brincar

Com quem eu mais brinco